一、概况

南京市梅山第二小学坐落于南京市南郊美丽的秦淮河畔，1966年由梅山铁矿企业创办，学校隶属上海市闸北区。2008年教育属地南京市雨花区教育局，学校重新规划布局、完善各类设施、绿化美化文化校园环境，围绕梅山企业特有的“沪宁情”地域文化，建有：踏雪寻梅、暗香疏影、梅落幽径、竹韵梅香、梅山印象、梅山记忆、铁石探索等多个学习空间，逐步彰显“铁石梅花”校园文化特色。

梅山二小现有19个教学班，600名学生，一二三四年级开始使用江苏课程。五年级仍旧执行上海市课程计划。学校走“文化引领，内涵发展”之路，先后被评为“全国青少年道德培养实验基地、上海市德育工作先进集体、上海市行为规范示范学校。南京市现代化小学、南京市依法治校示范校、南京市绿色学校、南京市语言文字示范校、南京市诗教实验基地、雨花台区艺术教育基地、南京市星光科技基地、全国青少年校园足球特色学校、南京市阳光体育排球特色学校等。

二、理念

办学理念：激发潜能，自然生长。

办学目标：我们努力，让师生充满向上的力量，使学校成为师生精神的家园。

                  我们努力，让师生享受收获的幸福，使学校成为师生发展的学园。

                  我们努力，让师生保持身心的愉悦，让学校成为师生成长的乐园。

培养目标：培养科学精神、审美能力、人文素养兼具的新时代建设者。

办学品牌：“铁石梅花”校园文化

学校精神：俏不争春 傲霜斗雪

  校训：铁石坚从磨砺出，梅花香自苦寒来。

  校风：求真  立新  求善  尚美

  教风：敬业  爱生  明德  启智

  学风：乐学  多思  善问  践行

三、特色

1. “铁石梅花”校园文化特色：

“铁石梅花”，是我们的文化意象，也是我们的教育隐喻，即培养科学精神、审美能力、人文素养兼具的“未来建设者”。

“铁石梅花”特色文化，既注重科学，又注重人文；既注重品质，又注重个性；既着眼于基础，又着眼于目标；既重视教育的物质性；又重视教育的精神性。

 “铁石梅花”特色文化，以科学与人文为两翼。在科学探究中，求真务实（物质性），在人文领悟中，求善尚美（精神性），促进人所追求的“物质性与精神性” 的和谐发展，引导学生形成正确的价值观。

“铁石梅花”特色文化，以整合为力点。科学需要人文导向，人文需要科学奠基，而人的本质就是物质性和精神性的统一，我们基于核心素养，并注重科学与人文精神的统一，通过整合课程，使学生在综合学习活动中，不断孕育创新潜能的生长。

“铁石梅花”特色文化，其主体是“人”，内容是“素养”，主线是“科学与人文”，核心是“能力与品格”，目标是“促进学生全面发展”。

2.“生长课堂”教学研究：

开展以学为中心，具有深度思考、深度学习的“生长课堂” 教学研究：

让学生多体验一会儿，教师少讲解一些。让学生多思考一会儿，教师少启发一些。让学生多探究一会儿，教师少引导一些。让学生多反思一会儿，教师少告知一些。为学生自然生长，创设情境。为学生自主生长，搭建平台。为学生自由生长，留有空间。

既着眼于基础，又着眼于目标；既着眼于文化修养，又着眼于能力品格；既注重归纳与推理严谨性的逻辑思维，又注重灵感与想象浪漫性的形象思维；依托学科，突出思维，引领学生步入深度学习，让学生在深度思考中，打开心灵之门，在深度学习中，开启智慧之窗。

3.以生为本，多元发展：

构建基于项目的科学与艺术整合的“STEAM”特色课程。

构建以“情景剧、书画艺术”为特色的艺术课程。

构建以“足球、排球”为特色的阳光体育课程。

为学生的全面发展、个性发展创设学习空间。

南京市梅山第二小学

2018.02.01