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南京市梅山第二小学学校简介

作者: 管理员 | 发布时间: 2020/6/12 14:29:42 | 10447次浏览

追求卓越,办好人民满意的优质学校

南京市梅山第二小学坐落于美丽的秦淮河畔,1966年由梅山铁矿企业创办,隶属上海市闸北区,2008年教育属地于南京市雨花区教育局。学校现有规范化教学班级24个,学生755名,专职教师72名,市区级以上教学骨干31人。学校秉承“激发潜能 自然生长”办学理念深入研究“远征式学习”,以美激发学生想象力和创造力,为孩子打造高品质的校园生活,学生不一样的童年体验


内涵发展,以“科艺融通”打造学校特色品牌

学校基于“铁石梅花”育人意象,持续推进“科艺融通”教育教学生动实践,凝练出“以美激发儿童想象与创造”的育人理念,开设思维实验课程群创想项目课程群,跨学科整合科学领域与人文领域学习内容。在“科艺融通”理念的指引下,“JUNK的奇幻漂流”项目获雨花台区管理创新奖一等奖,“我的南京我的城”跨学科学习、“慧学习 享创造 美生活”游园会等活动给了学生高品质的校园生活。在学生创想生长的同时,学校内涵发展走向纵深。市“十四五”规划重点课题《STREAM视域下“远征式学习”的实践研究》《“铁石梅花”:小学育人模式的校本行动研究》《小学音乐教育与红色文化融合的校本探索与实践探究《科艺融通视角下儿童创造力培养的实践逻辑与改革路径研究 》被成功立项;《科艺融通:以美激发儿童创造力的实践探索成功获评江苏省义务教育课程与教学改革项目;《“科艺小玩家”之“科技与音乐的碰撞”》获得南京市优质课后服务课程评比特等奖;《科艺创未来:1+∞课堂”的实践探索》获评南京市“金陵好课堂”首批实验学校。


德行养成,以“沉浸教育”涵咏学生品格能力

学校遵循“教育即生活”理念,打造校园德育共同体,通过五维沉浸式育德路径将学生培养为具有健全人格、优秀品格和综合思维的美德少年。即通过完善文化场域,如校园梅花十大景点,浸润德行素养;细化日常养成,如”文明小岗长”自主教育,养成德行素养;熏染仪式氛围,如“入学礼、成长礼、毕业礼,渗透德行素养;建构美德课程,如主题探究、场景游学,深化德行素养;推进项目实施,如“JUNK的奇幻漂流”,进阶德行素养。近年来,学校被评为南京市语言文字规范化示范校、上海市工作德育先进集体、南京市诗教实验基地等。



1+∞课堂以“美以想象”构建学生学习乐园

科艺创未来:“1+∞课堂”的实践探索是学校基于“铁石梅花:科学与艺术”的校园特色文化以及“科艺融通”校本实践的进一步探索,将科学素养、审美素养与人文精神融合进学校课程,推动学生做中学,促进学生创新能力的培养,更好地适应未来复杂的社会生活,面向创新的时代发展主题。1”是知识基础、思维基石素养根基,通过“+”式的学科跨界、生活联结、经验贯通,激活儿童“∞”的好奇心、想象力和探求欲。在“1+∞课堂”里,学生能不断释放已有的巨大潜能、拥抱此在的无限可能、创造未来的超级势能,从而成长为负责任的独立学习者。



专业攀升以成长学院助推教师素养进阶

为了促进教师素养不断攀升,推动学校教育高质量发展,学校特成立了教师专业攀升成长学院。通过“挖掘自身潜力”“凝集团队策略”“借助专家智慧卓越”相结合的方式,为教师的专业成长提供智力支撑积极赋能。此外,学校持续实施“琢玉计划”,不断推动教师业务能力的提升。通过“三大工程”——名师工程、青蓝工程、达标工程,促进教师在成长过程中,生长教学智慧,亮出课堂精彩,琢出人生价值,闯出特色之路。

 

近年来,学校被评为全国青少年道德培养实验基地、全国青少年校园足球特色学校“智慧创新实验室”被省科协认定为全省100所“青少年特色科学工作室”学校还被评为南京市特色文化示范校、南京市现代化小学、南京市小学书法进校园“三全”教育项目建设学校南京市智慧校园示范校南京市“金陵好课堂”实验校等。

 

今后,学校将继续传承美以想象 以智见美理念努力构建一所充满童真童趣的智慧学园鼓励孩子拥抱伟大想法,“遇见童年,预见未来”。


校训:美以想象,学以成人

校风:惟志惟勤

教风:明德启智

学风:知行合一

办学目标:办成美以想象、科艺融通、远征未来的现代小学。


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