小学高年级阅读教学占据了高年级语文学习的主阵地，学生语文能力的培养应根植于一节节扎实、有效、精彩的常态课堂里。因此，探索常态下的高年级阅读教学方式成为我校语高组研究与实践的目标。

“常态课”是摒弃课堂上花哨的东西，简简单单的教学，是一种务本、朴实的教学。这样的课堂也许不美，但很实在、实用；也许磕磕绊绊，但很有启示，值得借鉴。于永正老师曾经说过：“ 我们要把语文课上得简单，就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文。” 我们的教学就应该这样，简简单单，实实在在，去掉所有的花哨，抓住语文的主干，扎扎实实地进行语言文字的训练，教师引导学生走“读通、读顺、读懂、感悟、运用”的路线，让学生在读书的过程中学语文。相信语高组的老师们一定会在这条研究道路上扎扎实实走好每一步。