随着新课改的深入实施，教师们都比较重视课堂教学的改革与创新，但对如何利用数学作业培养学生的学习能力，如何进行有效的课堂巩固，显然重视不足。很长一段时间以来，大部分教师布置作业仍是当天所学课本中的习题或练习册中的习题，所有学生千篇一律，缺乏因材施教，无法使各个层次的学生都得到提高。近几学期来，梅山二小数学组以“有效练习”促“有效教学”为主题开展专题研究活动，将提升学生作业质量作为教学质量提升的突破口，通过细化量化有关作业的要求，力争全面提升学生的作业质量。

本学期开学，在数学组第一次教学工作会上，教导处又明确了一些具体：（1）学生的作业教师必须先做，避免出现错题、怪题干扰学生的正常思维。（2）每节课都要安排当日教学重、难点内容的反馈作业，不求量求精，目的在于及时监控每一节课的教学情况，以便及时安排调整下一节课的教学。（3）家庭作业必须进行分层，确保不同层次的学生都有发展。（4）除与教材配套的练习外，不允许用现成的练习卷让学生做，必须进行精选，组卷，确保练习质量。（5）各年级单元测试卷必须由教导处审核方能复印。相信通过这些具体要求，我校的数学教学质量一定能够有效显现。