新学期伊始，梅山二小低语教研组加强教学常规工作管理，从日常教学工作中的点滴做起，时时关注教学状态。加大了课堂常规检查力度，尤其对早读、课前准备、听课习惯等方面的常规进行重点检查，例会通报，把检查督导作为教师相互借鉴、学习的方式。通过两周的督促检查，学生精神面貌、精神状态有了较大改观,特别是刚入学的一年级学生，规范使学生从头脑到身体快速的进入上课状态，课堂纪律有了明显进步。教师在课堂上的教学行为得到了进一步规范，课堂组织管理能力得到有效提高，学生们听讲更认真了，学习的劲头更足了，学校的教育教学管理更加井然有序，为学校教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。