新的课程标准给教师的教学工作提出了新的要求：就是要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量。当前语文素质教育的核心是教会学生学习。要“会学”，学生就要不断实践，这就要求我们老师在自己的主阵地——课堂上，好好做做文章。叶圣陶说过：“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成他们自己的东西”。因此，梅山二小低语组老师在教学实践中注重把握教材，明确目标意识，抓住课堂基本环节，从学生“做”的角度出发，以“做”定“学”,以“学”定“教”,精心设计好每堂课的练习，把课堂练习落实到实处，并力求做到以下几方面：

1、练习形式多样，激发学生学习兴趣。

2、复旧引新，设计准备性练习，加强基础知识 。

3、突破难点，设计启迪性练习。

4、理解、深化新知，设计针对性练习。

5、适度举一反三，注重发展性练习。

总之，课堂中课堂练习的设计必须以落实双基、发展智力、提高素质为目标，当然，上好课是艺术，也是科学，不容易。如何上好语文课，如何提高语文课堂教学效率，如何让语文课的课堂教学成为“学生乐学，教师乐教，社会乐意”的皆大欢喜的乐园，这将是我们在整个教学过程中都要积极思考并为之努力探索实践问题。