游戏，是少年儿童身心发展和社会化过程中不可或缺的一部分，在儿童的成长过程中，发挥着重要的作用。小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。但是，随着时代的进步和社会的变迁，孩子们的游戏也发生了一些重大的改变：游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少，自己制作的游戏中需要的玩具越来越少，大家一块儿玩儿的越来越少，可以玩儿的场地越来越少……这一系列的变化与许多严重问题的出现都有很大关系：孩子们患近视眼的越来越多，体质越来越下降，要么是“大脑发达，四肢萎缩的豆芽菜”，要么是“肥胖儿童”，家长老师们都反映现在的孩子不懂得相互谦让、不会相互合作，同时还为他们热衷于电脑游戏、追星担忧……而孩子们呢？他们也抱怨：没什么可玩的，没什么地方可玩的，没有人和自己玩……根据这一现状，我们确定了这次活动主题——童年与游戏。

通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法。通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。丰富学生锻炼身体的内容，激发学生主动锻炼身体的意识，增强身体素质，为生活和学习打下坚实的基础。