阳光的心灵是孩子健康成长的关键，学生的心理健康至关重要，对于重点关注学生，我们则应给予更多的关注和关怀。为全面了解学生的心理健康状态，加强对学生心理状态的把控，近期，梅山第二小学心育中心组织班主任和心理教师召开了12月份学生心理安全研判会。

在全面开展“润心行动”和全员关爱导师制行动的基础上，全校学生的心理状态总体趋于良好。但老师们毫不松懈，聚焦重点关注学生这一特需群体，认真开展学生心理安全研判，对学生尤其是重点关注学生进行心理状况交流和研判，识别学生心理健康问题，和心育中心、老师们共同交流，以期得到更多的指导和帮助，使学生都朝着阳光健康的心灵发展。

会上，首先，心理老师就日常观察、个辅谈话情况，对所辅导的重点关注学生的近期心理状况进行了基本汇报。接着，班主任就日常相处、团体辅导、个别谈心、与科任老师交流、家校沟通等方面的情况，对班级重点关注学生的心理状况进行了细致汇报。同时对其他普通关注学生的心理情况也进行了补充。会上，老师们还交流了日常与学生心理沟通时所碰到的困难和总结的心得，互相借鉴。年轻班主任从资深班主任身上学到了很多：充满爱心的情怀、耐心细致的态度、巧妙适用的策略等，收获满满。心育中心也就每个重点关注学生的近期心理状况，给予了评价，提出了策略指导，助力教师消除对学生心理的不良影响因素，构建安全、和谐、阳光、健康的氛围。

此次研判会，让老师们对学生近期的心理状况做到了心中有数。接下来，老师们将“因材施教”，继续格外关注重点关注学生，因人、因情、因境调整心育策略，有目的、有针对性地开展团体心理辅导、个别心理辅导。对于危机倾向和预警的学生给予更多的关注，如施加积极情绪影响，消除负面情绪刺激，给予正面激励，采取分层策略等。同时，班主任将加强对家长的指导教育，指导家长学会调节自己的情绪。学校也将开展好家庭养育技能培训，提升家长养育技能，学习进行良好的亲子沟通，增强家校共育意识和能力。

今后，心育中心将继续把学生的心理健康放在最核心的位置，关注学生心理健康，持续开展润心行动，加强全员关爱导师制行动，凝聚“家-校-社”合力，为学生心理健康保驾护航。